Avez-vous pensé votre programmation avec ces 2+1 mots clés ? (partie 1/3)

Eh oui, il y a un moment où il faut s'y mettre à cette programmation !

Que vous la fassiez par morceau pour chaque période ou un jet global en mode brouillon ou tout ficelé et excelisé*, il est indispensable d'avoir votre vision d'où vous allez pour cette nouvelle année scolaire.

*sorry pour les prof' de lettres, j'invente des mots comme ça me chante....

Pourquoi indispensable ? bah sinon, la plupart d'entre vous (car oui, il y a toujours des exceptions !) vont :

• se stresser,
• se coucher à point d'heure,
• restresser,
• être désagréable avec leurs proches («CHUT,  je travaille là, ça se voit pas ?!!! » ),
• rerestresser,
• se sentir submergé, épuisé....
• et le tout sera enrobé d'une magnifique couche de culpabilité (« j'aurai du m'y mettre avant », « mais pourquoi je m'y prends toujours mal ?»)
• avec un merveilleux glaçage à la sauce « pfff, j'ai pô envi »

Vous vous reconnaissez ?

Alors, vous rêveriez que je vous annonce qu'il existe une méthode miracle pour réaliser en moins d'une heure votre programmation.... eh ben non !

Des méthodes d’organisation, il y a en des tonnes, je ne vais pas m'étendre aujourd’hui sur le sujet (car dans ma programmation que j'ai faite, moi ….oui, je vous nargue....avec beaucoup d'humour que j’espère vous ressentez ....c'est prévu pour plus tard !)

Aujourd'hui et durant encore 2 autres articles, j'aimerai vous donner des pistes orchestrées par 2 (+1 ) mots clés que vous devez avoir en tête dès que vous réalisez un planning, une programmation, etc...

(A lire même si vous avez déjà travaillé votre programmation)

Cela me permettra par la même occasion de vous annoncer les changements et nouveautés pour cette année 2021-2022 sur Zen & Prof.

Ces 2 mots clés sont « responsabilité » et « écologie» (terme utilisé pas que pour la planète !)

Je m'explique:

 Responsabilité :

Pour chaque séquence, projet, thème que vous allez programmer, vous devez à tout moment être ok de prendre l'entière responsabilité de comment cela va se dérouler par rapport à 3 filtres :

• le temps que cela va vous demander
• l'énergie que cela va vous demander et vous donner
• l'argent que cela va vous demander et vous donner

Que ce soit pour des projets « solo » ou des projets avec des collègues, ce sera toujours cette trame là que vous devrez checker à laquelle devra s'ajouter :

 Ecologie :

Il faut l'entendre au sens  : “recherche du meilleur équilibre personnel et interpersonnel possible afin de protéger tout son environnement.”

Autrement dit, pour chaque séquence, projet, thème que vous allez programmer, vous devez :

• respecter votre santé physique, émotionnelle et mentale
• respecter vos proches (dont leur besoin de temps de qualité avec vous)
• respecter autrui (dont vous envers vos collègues et vos collègues envers vous)
• respecter l'environnement

 Pour les profs ayant déjà exercé au moins une année scolaire, il va falloir, dans un premier temps, faire le point de votre année écoulée à travers ces 2 filtres (ou si vous avez déjà programmé votre future année, checker ce que vous avez prévu à travers ces 2 filtres)

 Pour les jeunes, il va falloir se projeter en se posant des questions en lien avec ces filtres même si ce ne sera que sur le terrain que vous pourrez valider vos hypothèses !

⏩ En vrac, vous devez passer à travers ces filtres :

• le bloc « séquences /séances » (que vous pouvez subdivisez pour chaque thème dans l'année. A penser depuis l'idée dans votre tête jusqu'à sa réalisation avec vos élèves en passant par la création du contenus, la recherche de docs, etc...)
• le bloc « évaluation » (de l'idée de l'éval' jusqu'au rendu du livret avec pour certain.es en bonus : le RDV avec les parents),
• le bloc « relationnel » (avec les élèves dont la gestion de classe, avec les parents, avec les collègues,...),
• le bloc « réunions en internes » : avec les collègues, la hiérarchie, la mairie (surtout quand on est directeur/rice d'école), l'infirmière scolaire, etc... ,  
• le bloc « réunions publiques » : les conseils de classe, conseils d'école, les réunions parents-profs, journée portes ouvertes, etc...
• le bloc « sorties/projets extérieurs » : sorties scolaires, kermesse, spectacle de fin d'année, visite du collège avec ses CM2, etc...
• le bloc « matos » : fournitures, inventaires, achat, commandes, etc...
• le bloc "formation" : que ce soit les formations obligatoires, facultatives académiques ou extérieures 
• le bloc "examen" : concepteur, correcteur, examinateur, jury de diverses épreuves
• le bloc "évolution de carrière" : les RDV carrière si vous en avez eu et autres démarches que vous avez pu faire en lien avec vous et votre carrière (demande de dispo, etc..)

J'en oublie sûrement même si j'ai déjà balayé pas mal d'aspect du métier !

    Lister vos propres "blocs"

⏩ Ensuite, vous pouvez évaluer chaque item sur une échelle de 0 à 10 ou en % ou en "faible/moyen/fort" ou avec des points de couleur (vert, orange, rouge)

Le tout servant juste à poser avec objectivité ce qu'il en est et à mettre le tout sur une balance et voir de quel côté elle penche !

• Soit elle penchera du côté : ok, cette expérience peut être renouveler à l'identique (ou quasi!)
• Soit du côté : réajustement nécessaire voire suppression !
• Soit neutre : là, ce sera à vous de trancher ! Soit vous la réitérer soit vous la modifier, soit vous la supprimer !

   Evaluer vos blocs (soit en repensant à vos années précédentes, soit en faisant des hypothèses)

✨Pour y voir plus clair, rien de tel qu'un exemple !

Je vais servir de cobaye avec ma structure Zen & Prof qui a énormément de point commun avec l'enseignement (comme c'est bizarre pour une ex-prof ) !

▶ J'ai donc listé les différentes propositions faites cette année et je les ai passés au premier tamis « responsabilité » puis au deuxième tamis « écologie ».

Je ne vais pas tout vous faire ici par écrit car cela n'a aucun intérêt pour vous. (et vous n'êtes pas obligés de tout écrire non plus !)

Pour que ce soit tout de même parlant, j'ai pris en exemple ma proposition « lives 10/10 du dimanche matin »

 Responsabilité :

• Temps : attention, on ne parle pas du temps où l'on délivre sa proposition, on parle du temps global que cela a demandé.

Cela donne pour les live 10 /10 du dimanche matin :

-temps de préparation : 1h à 1h30 pour chacun des dimanches (il y a en a eu 30 donc 45h environ)

-temps du live: 30 à 50 minutes (soit plus de 15h)

-temps après (montage, miniatures, publi FB etc...) : minimum 2h (soit + de 60h)

⏩ Mon évaluation finale du temps pour cette proposition: « BOF »

• Energie : ici, il y a 2 aspects : « gain » et « perte »

Toujours pour le live 10/10 :

-Énergie « perte » : faible

-Énergie « gain » : forte (j'adorais vous savoir derrière votre écran à vous faire du bien pour reprendre le lundi en pleine forme et je me faisais aussi du bien par la même occasion )

⏩ Mon évaluation finale de l'énergie pour cette proposition : « GOOD »

• Argent : là aussi c'est en « gain » et « perte ». Cela s'applique aussi à votre travail (achats du matériel pour vos élèves sur vos propres deniers, votre participation aux voyages scolaires, vos déplacements vers les centres de formation ou d'examen.... (j'ai été 15 ans prof, je connais!!!))

Live 10/10 :

-Argent « perte » : je ne vais pas rentrer dans le détail du coût d'un PC, d'une webcam, d'un micro, de mon logiciel de design des miniatures, etc.. car c'est fondu dans le matériel dont j'ai besoin H24.

-Argent « gain » : je pourrai écrire « nul » car ce fut des propositions gratuites mais cela m'a permis de me faire connaître et d'avoir par la suite des ventes sur des programmes etc...donc je vais écrire faible.

⏩ Mon évaluation finale de l'argent pour cette proposition :  « plutôt FAIBLE »

  Cette année écoulée, j'ai assumé pleinement chaque live 10/10, j'y ai pris beaucoup de plaisir mais là si je refaisais à l'identique, ce ne serait pas faire preuve de responsabilité de ma part. Car on voit bien que le filtre « responsabilité » en son entier est plutôt mitigé avec une prédominance de « FAIBLE ». 

Mais avant de prendre une décision sur cette proposition, il faut la passer au 2ème tamis (filtre): l'écologie

Gardons le même exemple des lives 10/10

 Ecologie:

• Respect de ma:

-Santé physique : OK (d'autant plus que cela me faisait aussi faire des exercices !)

-Santé émotionnelle : OK (idem)

-Santé mentale : OK (le plaisir de partager, d'échanger créait de belles pensées positives cependant le peu de participants en live et le peu de vues/likes/commentaires ensuite sur Youtube étaient décevant )

⏩ J'écris donc OK à FORT pour cet item en son entier

• Respect de mes proches :

30 dimanches (de novembre à juillet), cela signifie pas de dimanche en famille durant 7 mois !!! (d'autant plus que les fois où je n'étais pas en live, j'étais en formation et que j'avais préparé en amont une proposition pour vous ! ).

Et quand j'étais en live, je leur demandais un silence complet (car oui, je travaille chez moi = pas de petit dej' pour les lève-tard, pas de conversations etc...) jusqu'à ce que je leur dise « c'est bon, j'ai fini !!! »

⏩ Ceci n'était donc pas écologique pour ma famille (même si personne ne s'est plaint ...merci mes loulous et mon mari ) donc j'écris TRES FAIBLE

• Respect d'autrui :

Je ne dérangeais personne et cette proposition répondait à une demande: proposer des pratiques simples et efficaces pour décompresser et se faire du bien !

⏩ Donc FORT

( pour vous, si vous travaillez sur un projet avec des collègues, prenez-les ici en compte et c'est aussi ici que vous prenez en compte votre relationnel avec vos élèves, les parents etc...)

• Respect de l'environnement:

Un aspect recoupe le respect de mes proches sur le fait que je travaille à la maison et que j'occupe donc un espace familial ce qui est ok dans la semaine mais pas forcément le dimanche.

Pour l'environnement au sens "planète", je crois que mes lives, sont plutôt ok (même si je n'ai aucune idée de l'empreinte carbone d'un live en fait !!!) 

⏩ Je vais donc écrire NEUTRE

  L'écologie dans sa globalité : 2 fort, un très faible (comptant pour 2 faibles) et un neutre = « neutre »

Sachant que pour renouveler un projet, l'écologie globale ne doit pas être plus basse que « neutre ».

Moi je suis à la limite.

 Conclusion des 2 tamis : je dois réajuster ces lives 10/10 !

Cette année était mon année "test" de chacune de mes propositions. Il faut bien une première fois à toute chose pour pouvoir faire ensuite un bilan et réajuster !

 Donc pour les jeunes profs : Essayez de vous projeter avec ces filtres mais c'est ok si ce que vous pensiez ne se déroule pas comme prévu !

 Pour les plus anciens : à vos tamis !!!

Remarque : vous n'êtes pas obligé de tout détailler comme j'ai fait ici. Vous pouvez juste reprendre vos divers blocs et poser "oralement" les questions et marquez uniquement l'évaluation puis votre conclusion finale.

 Et après, comment on fait ?

Si votre bloc ressort «OK », vous savez que vous pouvez le réitérer.

Sinon, il faut faire des choix de changements.

Je vous retrouve donc dans le prochain article pour discuter « changements » dans sa programmation pour rester « Zen & Prof » !

D'ici là, vous avez déjà de quoi faire ! 

Et voici le résumé de cet article en image