Blog Zen & Prof

Comment je me suis reconnectée au Beau et à ma Créativité (partie 2/4)

Nous voilà repartis pour aller forger ! He Hi, he ho, on part pour le boulot !!!!

Le temps que le gentil monsieur installe tout pour forger, les enfants chantent et font ensuite le jeu du « qui suis je ?» . Sur leur front est affiché un métier de l'artisanat. Cool ! Je révise en même temps mon allemand !

Au menu de la longue matinée: forger, jouer au petit bac, faire les petites expériences scientifiques que j'ai apportées, jeux dans la salle de déguisements, feuilles de travail....le tout dans la bonne humeur ! Sans oublier le sacro-saint Frühstück !

 


Voilà les créations des élèves !

 

 

Temps de travail

 

Durant la petite expérience scientifique, je prends les enfants en petit groupe de 4-5. Je peux ainsi mieux faire leur connaissance. Comme partout, il y a les timides et les extravertis, les...

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Comment je me suis reconnectée au Beau et à ma Créativité (partie 1/4)

Mon aventure auprès des écoles alternatives a continué début novembre 2017 avec la merveilleuse nouvelle que je pouvais « hospitieren » quasi une semaine entière à l'école Waldorf-Steiner de Dresde.

Si tu bloques sur 2017 / hospitieren / Dresde : un flash back par là et, etet est nécessaire.

 

Waldorf-Steiner, tu peux nous en dire plus ?

Avec grand plaisir, installez vous confortablement pour écouter ce petit détour en 1861.

Rudolf Steiner naît en Europe centrale de parents autrichiens. Sa scolarité se déroule en Autriche. Très vite, il se sent « triste » de voir que l'on réduit les choses et les êtres. Il prend en exemple Goethe qui est à la fois poète et scientifique. Il souhaite penser le monde comme un organisme et non comme une machine.

Il est le père...

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1 sortie, 2 leçons de vie ! (partie 2/2)

Une fois le mémory fini (voir article précédent), l'enseignant propose aux enfants de retourner vers « leur » lieu choisi la veille et de continuer leurs travaux d'écriture.

Il s'agit de s’asseoir sous un arbre et de décrire l'arbre, le ciel, les sons, les sentiments ressentis en ce lieu...

Les petits essaient d'écrire en s'aidant de leur fiche de son et les plus grands écrivent librement.

Les éducateurs viennent guider les petits pour choisir le bon « son » et souligne les erreurs sur les cahiers des plus grands.

Là encore, l'autonomie et le calme avec lequel ce travail est réalisé m'impressionnent (sans parler de l'équipement des enfants : ils ont tous dans leur cartable un petits coussin déroulable pour s’asseoir dessus !)

Une petite heure après, l'enseignant demande aux enfants de venir s'installer en cercle ( assez grand)...

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1 sortie, 2 leçons de vie ! (partie 1/2)

Après ma visite en septembre dans l'école Montessori pour le groupe de 6-9 ans de Seesterne « étoile de mer » (voir cet article et celui-ci), j'avais recontacté l'école pour demander si je pourrai de nouveau assister à une journée auprès d'un groupe de l'école.

C'est avez une grande joie que j'ai eu la possibilité mi-octobre de participer à une sortie avec un groupe 6-9ans : les Silberfuchs (les renards argentés)

J'avais été prévenue quelques jours plus tôt que mon « Hospitation » (voir cet article si tu ne comprends pas le lien entre école Montessori et Hôpital!!!) n'aurait pas lieu à l'école mais en extérieur et que je devais du coup m'équiper de bonnes chaussures.

Je n'avais aucune idée d'où nous irions et je pensais que vers 13h je serai de retour chez moi (comme...

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« Si j'avais su, j'aurai pas venu ! » (Partie 2/2)

Assise bien sagement sur ma chaise, je lis le plan du jour au tableau

Euh, quelle chaise? Où?

Ah, ah, loupage d'épisode précédent: par ici pour la séance de rattrapage!

8h: travail libre

9h: Présentation des «affiches»

9h15: «Frühstück» et pause

10h: travail libre

11h45: cercle d'anniversaire et cercle de fin

Durant le temps libre, j'observe (de loin...) un petit qui apprend à écrire une lettre grâce aux lettres rugueuses et au sable ; un autre qui pioche dans un grand saladier avec un louche une opération « surprise » (ici une soustraction) et qui la réalise en s'aidant d'un boulier fait exprès, 2 enfants plus grands sur un tapis qui ont un gros livre ouvert sur les ammonites et qui complètent une fiche , une petite qui colle des étiquettes sur son cahier (j'arrive à voir qu'en haut de son cahier il y a écrit un...

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« Si j'avais su, j'aurai pas venu ! » (Partie 1/2)

      Quelques jours après avoir eu connaissance du mot magique à prononcer pour pouvoir assister à des cours dans les écoles alternatives (si vous êtes paumés : voir cet article ), j'envoie donc un email à l'école Montessori Huckepack (= le fait de porter quelqu'un ou quelque chose sur son dos mais en ex-Allemagne de l'Est, cela désigne les "carrioles" où les nounous et parents transportent les enfants) pour demander quand je pourrai venir pour ma première Hospitation (non, non, je n'allais pas être hospitalisée...faut vraiment lire l'article 1 pour me suivre!!!)

On m'annonce que le 7 septembre, je serai la bienvenue et qu'avant cette date je dois prendre connaissance du document joint.

Me voilà toute heureuse à ouvrir la pièce jointe qui m'indique que :

  • je dois arriver entre 7h30 et 7h45 et que le cours commence à 8h et se termine...

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Le mot qui m'a ouvert beaucoup de portes !

«De l'audace, de l'audace; en toute occasion de l'audace »

Edmund Spenser



Vous voilà embarqués dans une drôle d'aventure, n'est-ce pas?

Euh ... quelle aventure?

Ah, en voilà un (e) qui a loupé l'article précédent. Alors retour à la case départ: C'est ici

Juin 2017, nous sommes fins prêts pour cette expatriation liée au travail de Monsieur après 6 mois de préparatifs à essayer de déjouer les méandres des administrations françaises d'un côté et allemandes de l'autre (oui, nous devons être maso!) Et arrivons à Dresde!

Durant notre séjour (prévu pour une durée de 2 ans), j'ai deux souhaits au niveau personnel:

  • me requinquer car je ne suis pas en grande forme ( oh ... qu'est ce qui t'arrive? trop long à expliquer ici mais un jour peut-être!)

  • visiter les nombreuses écoles alternatives vues...

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Embarquement immédiat

Pour cette première série d'articles, je vous propose d'embarquer pour un voyage spatio-temporel !

Ohhhhhhhhhh en quelle époque partons-nous ?

Nous partons en l'an de grâce deux-mille-dix-sept .

Euh... deux-mille-dix-sept comme 2017 ??

Oui, c'était, certes il n'y a que 3 ans mais cela reste un voyage temporel !

D'ailleurs de revenir au moment où vous aviez commencé cet article est aussi un voyage temporel.

Ah...le moment présent...si insaisissable et pourtant si indispensable dans tout cheminement personnel....mais je m'égare.

Nous voilà donc en 2017 !

Bon, ok, mais où partons-nous ?

Que d'enthousiasme à l'idée de vivre cette grande épopée !

Nous partons direction Dresde !

Euh....

Comment ça euh ?

Dresde, appelée aussi la Florence du Nord est une ville rayonnante de par son architecture, sa culture et sa nature environnante.

...

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Zen & Prof : l'aventure commence !

Quand la vie pro et la vie perso deviennent indissociables;

Quand les contraintes extérieures nous donnent l'impression de perdre notre autonomie, notre libre arbitre;

Quand notre corps se tord de douleurs silencieuses ou criantes;

Quand nos émotions sont embarquées dans un wagon de montagne russe filant à un rythme effréné nous usant nous et notre entourage sur son passage;

Quand notre voix s'enroue, s'éraille et se bloque brusquement;

Quand notre passion, notre vocation s'amenuisent telle une peau de chagrin;

 

C'est qu'il est Grand Temps :

  • de faire une pause 
  • de prendre du temps pour soi, avec soi, en soi
  • de retrouver sens et essence

 

Alors, que vous soyez prof de tout niveau, de toutes filières, CPE, directeur-rice, proviseur-e, principal-e, AESH, ATSEM, éducateurs-rices spécialisé(e)s ou non, techniques ou non ou , ou rien de tout cela ; chacun, chacune d'entre vous mérite...

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