J'avais prévu lundi dernier d'écrire un article en lien avec les besoins, notion souvent mal comprise, afin de le publier mercredi....quand le quotidien m'a rattrapée :

🏃‍♀️ je me suis retrouvée à courir à travers la ville et à aller aux urgences pour ma fille qui s'est fracturée un doigt en EPS et mon fils qui a décidé de démarrer l'année scolaire avec une bronchite aiguë...(plutôt mal venue et mal vue en cette période de corona)

 Sauf qu'une partie de mon esprit était là à me dire : il FAUT que tu écrives cet article, tu DOIS continuer tes contenus.

Il FAUT que tu fasses blabla, tu DOIS gérer blibli, etc...😵

Et voilatipa que mon corps commence aussi à s'exprimer : maux de tête, gorge qui pique....😕

Bon, bah, là, soit je fais partie du clan des « faites ce que je dis, pas ce que je fais », soit il fallait que je me pose urgemment les bonnes questions.

Celles qui font réellement avancer même si, souvent, on aimerait les nier.

Ces questions clés, je vous les donne un peu plus loi...

Eh bien, voilà, j'en suis à ma dernière journée d'Hospitation à l'école Steiner de Dresde (inutile de vous rappeler d'aller ici, ici, ici, et ici, pour tout comprendre!)

Malgré une partie de moi qui a le cœur serré, l'autre partie est heureuse de pouvoir vivre cette dernière journée sous le signe de la fête de Saint Martin.

Grâce à mes propres enfants qui en ont parlé dans leur école, je me suis intéressée à l'histoire de la Saint Martin.

Souhaitez vous que je vous la relate ?

Oh oui, volontiers !

Alors, c'est parti pour l’instant Wikipédia !

Saint Martin serait venu évangéliser les Flandres et y aurait perdu son âne dans les dunes. Les enfants du pays auraient alors cherché l'âne et l'auraient retrouvé. Pour les remercier, Saint-Martin aurait transformé les crottes de l'âne en croissants pour les distribuer aux enfants.

Pour célébrer la Saint-Martin, les enfants se promènent dans les rues, tenant à bout de bras leurs lanternes illuminées

La Saint-Martin est célébrée le 10 nove...

C'est bientôt le Jour J !

Eh oui, je parle bien évidemment de la rentrée scolaire !

Et là, il se peut que vous soyez un peu, beaucoup (passionnément ) en stress !

Et c'est normal !

Le stress étant une réponse adaptative de votre corps à toute nouveauté et chaque nouvelle rentrée ayant son lot de nouveautés, eh ben...votre corps voit cela comme une nouvelle adaptation à faire donc …. il stresse.

Ceci n'a rien de dramatique si on sait le gérer. Le stress permet quand il est bien dosé d'être alerte, d'avoir plus d'attention, d'être plus réactif....c'est son excès qui est nocif pour le corps !

Dans une nouvelle série d'articles, je vais vous donner des pistes pour vivre cette année scolaire qui arrive de façon la plus sereine possible. Autrement dit, de vivre une année parfaitement imparfaite comme elles le sont toutes et le seront at vitam aeternam ! En bref, d'être Zen et Prof !

Car il ne s'agit pas d’exceller dans ses contenus pour nos élèves, ni de « performer » en tant que PP (...

Je suis toute excitée ! Aujourd’hui, je vais voir une « vraie » matinée de cours à l'école Steiner !

Comme j'arrive un peu en avance, je m'installe dans la classe. Certains élèves sont aussi déjà là et s'occupent calmement: jeux d'échec, dessin, crochet.

Dehors, j'entends le « GONG » retentir

Toute la classe arrive.

Les enfants, l'enseignante et moi-même nous installons en cercle, assis par terre, sur le tapis au fond de la salle.

Un élève allume la bougie et l'enseignante fait un « ding » avec un triangle.

Le « Kinderkreis » (= cercle des enfants) commence par une chanson (tout le monde se lève) puis 3 élèves à tour de rôle disent la date du jour, celle d'hier et celle de demain puis la météo puis la saison et les événements marquants à venir (ils parlent de la Martinfest= fête de la St Martin)

La bougie est éteinte

S’ensuit de la flûte, du chant en canon, des étirements, des mouvements de bouche puis des phrases dites de plus en plus vite avec les sons B et K. Ça se term...

Nous voilà repartis pour aller forger ! He Hi, he ho, on part pour le boulot !!!!

Le temps que le gentil monsieur installe tout pour forger, les enfants chantent et font ensuite le jeu du « qui suis je ?» . Sur leur front est affiché un métier de l'artisanat. Cool ! Je révise en même temps mon allemand !

Au menu de la longue matinée: forger, jouer au petit bac, faire les petites expériences scientifiques que j'ai apportées, jeux dans la salle de déguisements, feuilles de travail....le tout dans la bonne humeur ! Sans oublier le sacro-saint Frühstück !

Voilà les créations des élèves !

Temps de travail

Durant la petite expérience scientifique, je prends les enfants en petit groupe de 4-5. Je peux ainsi mieux faire leur connaissance. Comme partout, il y a les timides et les extravertis, les hésitants et les surs d'eux, les rapides et les lents, ceux dans la Lune et ceux bien présents !

Je passe un beau moment avec eux. Je réalise que j'aime toujours autant enseign...

Mon aventure auprès des écoles alternatives a continué début novembre 2017 avec la merveilleuse nouvelle que je pouvais « hospitieren » quasi une semaine entière à l'école Waldorf-Steiner de Dresde.

Si tu bloques sur 2017 / hospitieren / Dresde : un flash back par là et là, et là et là est nécessaire.

Waldorf-Steiner, tu peux nous en dire plus ?

Avec grand plaisir, installez vous confortablement pour écouter ce petit détour en 1861.

Rudolf Steiner naît en Europe centrale de parents autrichiens. Sa scolarité se déroule en Autriche. Très vite, il se sent « triste » de voir que l'on réduit les choses et les êtres. Il prend en exemple Goethe qui est à la fois poète et scientifique. Il souhaite penser le monde comme un organisme et non comme une machine.

Il est le père fondateur de l'agriculture biodynamique : le principe du vivant est la diversité.

En 1900, il s'intéresse à la théosophie. C'est cette phase de sa vie qui porte débat. Mais en 1910, il dit « stop » à ce courant et pr...

Une fois le mémory fini (voir article précédent), l'enseignant propose aux enfants de retourner vers « leur » lieu choisi la veille et de continuer leurs travaux d'écriture.

Il s'agit de s’asseoir sous un arbre et de décrire l'arbre, le ciel, les sons, les sentiments ressentis en ce lieu...

Les petits essaient d'écrire en s'aidant de leur fiche de son et les plus grands écrivent librement.

Les éducateurs viennent guider les petits pour choisir le bon « son » et souligne les erreurs sur les cahiers des plus grands.

Là encore, l'autonomie et le calme avec lequel ce travail est réalisé m'impressionnent (sans parler de l'équipement des enfants : ils ont tous dans leur cartable un petits coussin déroulable pour s’asseoir dessus !)

Une petite heure après, l'enseignant demande aux enfants de venir s'installer en cercle ( assez grand) au centre duquel il a installé une grosse bougie et une boite. Je comprends que nous allons célébrer non pas un mais deux anniversaires !

Ce qui suit est j...

Après ma visite en septembre dans l'école Montessori pour le groupe de 6-9 ans de Seesterne « étoile de mer » (voir cet article et celui-ci), j'avais recontacté l'école pour demander si je pourrai de nouveau assister à une journée auprès d'un groupe de l'école.

C'est avez une grande joie que j'ai eu la possibilité mi-octobre de participer à une sortie avec un groupe 6-9ans : les Silberfuchs (les renards argentés)

J'avais été prévenue quelques jours plus tôt que mon « Hospitation » (voir cet article si tu ne comprends pas le lien entre école Montessori et Hôpital!!!) n'aurait pas lieu à l'école mais en extérieur et que je devais du coup m'équiper de bonnes chaussures.

Je n'avais aucune idée d'où nous irions et je pensais que vers 13h je serai de retour chez moi (comme la fois précédente....petites précisions qui vont avoir leur utilité plus loin dans mon récit !)

Me voilà donc avant 8h dans la cour prête pour cette nouvelle aventure.

Je repère un groupe qui semble prêt à partir en ...

Assise bien sagement sur ma chaise, je lis le plan du jour au tableau

Euh, quelle chaise? Où?

Ah, ah, loupage d'épisode précédent: par ici pour la séance de rattrapage!

8h: travail libre

9h: Présentation des «affiches»

9h15: «Frühstück» et pause

10h: travail libre

11h45: cercle d'anniversaire et cercle de fin

Durant le temps libre, j'observe (de loin...) un petit qui apprend à écrire une lettre grâce aux lettres rugueuses et au sable ; un autre qui pioche dans un grand saladier avec un louche une opération « surprise » (ici une soustraction) et qui la réalise en s'aidant d'un boulier fait exprès, 2 enfants plus grands sur un tapis qui ont un gros livre ouvert sur les ammonites et qui complètent une fiche , une petite qui colle des étiquettes sur son cahier (j'arrive à voir qu'en haut de son cahier il y a écrit un son et qu'elle colle toutes les étiquettes où elle entend ce même son dans le mot).

Mon attention s'attarde sur un plus grand qui devait chercher un mot dans le dicti...

      Quelques jours après avoir eu connaissance du mot magique à prononcer pour pouvoir assister à des cours dans les écoles alternatives (si vous êtes paumés : voir cet article ), j'envoie donc un email à l'école Montessori Huckepack (= le fait de porter quelqu'un ou quelque chose sur son dos mais en ex-Allemagne de l'Est, cela désigne les "carrioles" où les nounous et parents transportent les enfants) pour demander quand je pourrai venir pour ma première Hospitation (non, non, je n'allais pas être hospitalisée...faut vraiment lire l'article 1 pour me suivre!!!)

On m'annonce que le 7 septembre, je serai la bienvenue et qu'avant cette date je dois prendre connaissance du document joint.

Me voilà toute heureuse à ouvrir la pièce jointe qui m'indique que :

• je dois arriver entre 7h30 et 7h45 et que le cours commence à 8h et se termine à 12h30

• je dois apporter mes chaussons

• je serais assise durant le cours et que je n'aurai ni le droit de bouger à travers la classe ni

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